Educação

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FASCISTA
Deputado bolsonarista: estudantes “devem ser queimados vivos”
Ameaças e grosserias da direita bolsonarista


Nesta sexta-feira (21), o deputado de extrema-direita Bibo Nunes não conseguiu se conter e revelou todo o seu amor pela educação e juventude do Brasil em uma declaração em vídeo e suas redes sociais:

“Ser rico e não ter noção, são uns coitadinhos, é o filme ‘Tropa de Elite’. Sabe o que aconteceu? Olha o filme um. Pegaram aqueles coitadistas, aqueles riquinhos ajudando pobre, se deram mal, queimaram vivos dentro de pneus. Queimaram vivo dentro de pneus! E é isso que esses estudantes alienados filhos de papai que tem grana merecem!”, disse o deputado.



Esse comentário foi dado para comentar o grande ato democrático que milhares de alunos do país, dos institutos e universidade federais realizaram em resposta ao corte e saque de toda a verba para manutenção desses sistemas de ensino. A agilidade, organização e intensidade fez com que ministros fascistas da economia e educação desfizessem a operação e devolveram os recursos no mesmo dia.

A UNE tem que rever toda sua organização e engajamento, a esquerda pequeno burguesa dominou a entidade com identitarismo e financimento com ongs imperialistas, os estudantes combativos devem tomar o lugar dos golpistas que brincam de DCE na organização.

https://causaoperaria.org.br/2022/deput ... dos-vivos/

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PCO AJR
AJR protesta contra o corte da educação na Paraíba
Militantes do PCO em intensa campanha pelos direitos dos estudantes e por Lula Presidente


Os militantes da Aliança da Juventude Revolucionária do Partido da Causa Operária, estiveram presentes nos atos contra o corte da educação dos institutos e universidades federais na UFPB nesta semana.

Apesar de ter sido um ato agendado pela ilegítima UNE (União Nacional dos Estudantes) 12 dias após o saque das verbas destas instituições, que inclusive, sozinhas, sem a UNE, garantiram através de pressão popular e militância dos estudantes, a revogação da medida e pedido de desculpas do 5º ministro da educação, Victor Godoy, do governo fascista atual.

O Partido da Causa Operária está permanentemente presente na UFPB e em toda a discussão progressista na UFPB através da AJR e seus militantes. A campanha por lula presidente é ativa e mostrou resultado no primeiro turno, a Paraíba é quase 100% Lula.


https://causaoperaria.org.br/2022/ajr-p ... a-paraiba/

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JUSTIÇA É INIMIGA
TJ-SP ataca professores bloqueando vale alimentação
A justiça de São Paulo se mostra mais uma vez inimiga dos trabalhadores negando o atrasado do vale alimentação a dezenas de milhares de professores não filiados ao sindicato


A justiça de São Paulo, bem como a de todo o Brasil, segue atacando os trabalhadores. Na última sexta feira, 21/10, o Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo deliberou que apenas o professores filiados ao sindicato tem o direito aos atrasados do vale alimentação, negando esse direito básico a dezenas de milhares de trabalhadores.

A notícia veio a tona pois foi espalhada a notícia de que todos teriam o direito aos atrasados, algo que fez sentido para os trabalhadores justamente pois esse deveria ser um direito de todos. O sindicato chegou alertar os professores assim fazendo uma campanha de filiação.

Contudo isso não é o suficiente, a categoria dos professores é uma só, não apenas dos filiados, todas as conquistas do movimento sindical devem se estender a todos os trabalhadores não importa se sejam filiados ou não, de direita ou de esquerda, é isso que da a força ao sindicato e isso que pode derrotar os ataques do judiciário.

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ENSINO PRIVADO
Acima da inflação, mensalidade nas escolas vai subir até 12%
Aumento de até 12% nas mensalidades das escolas particulares de todo o país



Oano está terminando, o que faz com que se iniciem as estimativas para o ano de 2023, sendo uma delas o aumento das mensalidades das escolas particulares. Segundo levantamento nacional do Grupo Rabbit, com quase trezentas escolas particulares credenciadas, o aumento médio da mensalidade para 2023 será de até 12%.

O aumento segue a inflação do ano que ficou na marca de cerca de 10%. Segundos dados recentes, a inflação caiu para 7%, devido a queda dos combustíveis. Porém a razão para o aumento, segundo as escolas, é a inadimplência e o endividamento herdado da pandemia de Covid-19. O CEO do grupo Rabbit, Christian Coelho, informa que as instituições tiveram o caixa afetado devido a situação da pandemia.

A inadimplência é reflexo do aumento do desemprego entre a população economicamente ativa, assim como do arrocho salarial causado pela pandemia e também pelo aumento do preços dos combustíveis.

A lei não limita o aumento das mensalidades, porém as escolas precisam apresentar aos pais os números do aumento, uma planilhas de custos. Segundo David Douglas Guedes, advogado do Idec, os pais podem questionar a escola ou procurar órgãos responsáveis caso considerem os preços abusivos.

Com a crise, os baixos salários e o aumento da mensalidade fazem com que muitos pais tirem seus filhos das escolas privadas. Muitos ao longo de 2022 não tiveram nenhum aumento nos salários, o que torna muito difícil manter seus filhos nas escolas particulares.

Atualmente a maioria das famílias não estão conseguindo nem pagar a boa parte de suas contas, pois os salário que foram achatados com a pandemia e continuam sendo arrochadas pela inflação, não só esmagando o trabalhador pobre mas também tirando a classe média do conforto habitual.

Diante da situação é preciso um amplo debate sobre uma estatização total do sistema educacional, pois os tubarões do ensino público querem repassar todo custo da crise para os pais, para eles a educação é apenas uma mercadoria a ser explorada. Não estão preocupados com a formação do indivíduo em sua totalidade.

Somente a luta pela estatização do serviço de educação em todos os níveis é a questão fundamental para a escola para todos.

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ENSINO SUPERIOR
Paes destrói campus de medicina no Rio de Janeiro
O ensino superior deve ser completamente gratuito e estatizado


Foi iniciada no dia 31 de novembro a segunda parte da demolição do campus da antiga Universidade Gama Filho, no bairro de Piedade, zona norte do Rio de Janeiro. A demolição do campus é um claro exemplo de desperdício que o Estado faz em relação à educação pública, já que a estrutura da Universidade poderia ser usada para formação superior da população, em vez de um parque.

A Gama Filho foi uma importante instituição de ensino superior privado no Rio de Janeiro, sendo referência no curso de medicina, ministrado no campus situado em Piedade. A Universidade faliu na década passada e o campus ficou absolutamente abandonado, transformando-se em um local danoso à população do bairro.

O Brasil é um país que apresenta flagrante falta de médicos para atender à população, tendo necessitado importar médicos cubanos para atender boa parte de nossa população, que ficou desassistida com o fim do programa “Mais Médicos”, consequência do Golpe de 2016 contra a ex-presidenta Dilma Rousseff.

Nesse cenário catastrófico para a saúde pública da classe trabalhadora, a demolição de um campus universitário referência no curso de medicina é um desperdício que vai além do absurdo, é um verdadeiro deboche com a população do Rio e do Brasil. O certo era estatizar toda a estrutura universitária, aproveitando equipamentos e profissionais, visando à oferta de cadeiras do ensino superior para a população.

O curso de medicina é o mais caro do país, chegando a mensalidades no valor de 10 mil reais. Isso é um absurdo, tendo em vista a importância da profissão para a vida humana. O ensino superior deve ser oferecido pelo Estado de forma completamente gratuita, em todo território brasileiro. Isso significa dizer que não deveria existir nenhum tipo de curso superior privado. Os médicos, em geral, saem desses cursos pensando tão somente na própria carreira e no prestígio pessoal, esquecendo-se de que devem servir ao ser humano, independente de quem seja. Isso diferencia, por exemplo, os profissionais formados em Cuba com os brasileiros.

No caso da Universidade Gama Filho, fica claro o que deve ser feito: assim como qualquer empresa que fale, a Gama Filho deveria ser estatizada para servir ao povo. Seria um grande passo para a política de oferta 100% gratuita do ensino público, inclusive findando com os vestibulares. Isso poderia ser feito anexando a estrutura da antiga universidade às universidades públicas existentes no estado do Rio de Janeiro, como UFRJ e UERJ. Essa medida é completamente possível de ser tomada.

Dessa forma, é preciso defender a completa estatização do ensino superior, acabando com o ensino superior privado. O ensino privado vai contra a população, que carece de profissionais para atendê-la e também tem o anseio de ingressar no ensino universitário, mas não consegue.

Assim, somente um governo formado por trabalhadores pode atender aos interesses da classe trabalhadora. A burguesia jamais atenderá às demandas dos operários, como ficou claro no caso da Universidade Gama Filho.

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66%
Mais da metade dos jovens até 15 anos não sabem o básico
Boa parte de jovens prestes a entrar no ensino médio não sabem ler corretamente ou fazer operações básicas de matemática


Avitória de Lula sobre Bolsonaro foi um marco fundamental da luta dos trabalhadores contra o regime golpista. Iniciado em 2016, com o golpe contra a presidenta eleita Dilma Rousseff, o golpe de Estado resultou em um aprofundamento brutal da miséria, fome e também na destruição da educação básica brasileira. É isto que mostram os recentes números divulgados com base no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) que colocou o Brasil entre os 101 país no mundo onde mais da metade dos adolescentes não conseguem atingir competências básicas, apresentando uma falta de uma série de habilidades consideradas fundamentais nas crianças em processo de educação.

No caso brasileiro, são 66% dos jovens que estão para ingressar no ensino médio não sabem ler corretamente ou fazer operações básicas de matemática. Além disso, o número apenas se eleva com o fato de um quinto da população sequer estar matriculada no ensino médio e com o problema de uma grande parcelas das crianças sequer terem acesso a uma real educação no ensino fundamental.

A qualidade do ensino e a própria estrutura para acomodar os alunos está tão precária, que o próprio portal online da burguesia Valor Econômico, realizou um balanço alertando sobre o problema da situação do ensino no Brasil. A nível internacional o país só se encontra atrás de regiões como o sul asiático e a África, notórios por uma grande pobreza e falta de desenvolvimento. Em relação ao que seria seus principais concorrentes, o país encontra-se bem atrás e em franca decadência, com pioras drásticas desde 2018.

Os números da série histórica só comprovam a política criminosa que o regime golpista promoveu durante os últimos seis anos no país. Desde falta de merenda, terceirização das funções escolares e completo abandono do ensino público, em uma política que visa impulsionar a privatização do ensino no país. Com toda esta ação destrutiva combinada com a destruição dos direitos dos trabalhadores e empobrecimento da população, os resultado não poderia ser diferente, e a nova geração de brasileiros se vê ainda mais prejudicada.

Para inverter esta situação é necessário que o governo Lula adote, combinado a políticas sociais, um forte investimento educacional, garantindo uma educação pública e de qualidade, gratuita para toda população. A terceirização e privatização do ensino serviram para demolir o pouco que existia das escolas brasileiras, e só poderá ser combatido com um verdadeiro plano de desenvolvimento nacional.



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EDUCADORES EM GREVE!
Canadá: direito de greve atacado, 55 mil paralisam
Contra os ataques do patrão, nem um passo atrás, mas sim a radicalização. Em defesa das condições de vida dos trabalhadores e dos direitos democráticos


Na província de Ontario, Canadá, ontem (04/11), o Sindicato Canadense de Servidores Públicos (CUPE) iniciou uma greve dos trabalhadores da educação. Questionando o sistema usado para o retorno ao trabalho após a pandemia, que impôs contratos aos trabalhadores e agora coloca um aumento de apenas 1,5 a 2,5%, muito abaixo do exigido pelo sindicato: 11,3%, face ao crescente custo de vida. Mais de 55 mil trabalhadores paralisaram as atividades.

Na iminência da greve, o governo da província baixou a lei que impôs o contrato de maneira unilateral e proibiu o direito de greve da categoria. Enquanto os trabalhadores declaram fazer a greve pelo tempo que for necessário, o governo de Ontario está firme em seu ataque, e declarou que não irá negociar face a uma “greve ilegal”.

Utilizando do argumento mais costumeiro contra as greves da educação o governo disse que “nada importa mais agora do que os estudantes voltarem às salas de aula, e utilizaremos todas as ferramentas a nós disponíveis para fazer isso”. As declarações deste tipo, porém, servem como pretexto apenas para atacar a greve, e não para ceder às demandas dos trabalhadores, o que poria fim ao movimento e retornaria as atividades ao normal.

A lei de ataque, que acabou na prática com o direito de greve, foi aprovada no início da semana, e impõe multas diárias aos trabalhadores de C$4.000 dólares canadenses (quase R$15.000), e ainda multa o sindicato em C$500 mil por dia paralisado. Segundo o sindicato, por essa lei a greve poderia custar quase C$200 milhões por dia.

A tendência de ataque ao direito de greve já apresentada no Brasil faz parte de um ataque a todos os trabalhadores do mundo. Seja aqui ou no Canadá, tais medidas não devem ser aceitas. As multas tem que ser enfrentadas pela expansão e radicalização do movimento, chamando outras categorias a paralisarem, e agindo nas ruas para organizar a população contra os ataques antidemocráticos da burguesia.



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FENÔMENO INEVITÁVEL
Polarização nas escolas: finalmente podemos discutir política!
A sociedade polarizada para muitos pode parecer algo danoso a sociedade em geral, no entanto, abre as portas daquilo que estava censurado pelo ensino burguês


Apolarização é justamente o fator que trará a identificação necessária das massas a sua real origem sem máscaras e sem maquiagem como a esquerda pequeno burguesa quer, como a burguesia de carne e osso quer e como o próprio imperialismo quer. Essa máscara social de um mundo de fantasias só é mantido devido a um forte controle social imposto já nas tenras idades dos nossos jovens em formação, pois nessa idade de dúvidas, questionamentos é forjada a interação na estrutura social de coerção que é a escola tradicional comumente imposta a toda sociedade civil moderna ocidental ou oriental como um modelo comum de ensino. Nesse ambiente manipulado a juventude padece por falta de debate política, por falta de apresentação dos ideais de classe, a ausência dos partidos dentro da escola, a pouca vivência resumidas a pequenos grupos em grêmios, centros acadêmicos e diretórios expõe ao estudante apenas a mensagem que o sistema burguês quer passar – Que a sociedade não o quer discutindo política, religião ou futebol.

Recentemente em várias escolas está sendo difícil a convivência com os alunos por parte da estrutura escolar não estar preparada para trazer a discussão aos indivíduos lá presentes, devido a própria falta de um partido operário, devido a pouca vivência política das estudantes e apenas a bagagem familiar nas costas para enfrentar as discussões políticas hoje polarizadas é a ferramenta atual do estudante brasileiro principalmente os secundaristas.

Estar preparado é a cina de todo o ser humano e o estudante secundarista não é diferente, assim sendo é preciso perder o medo do contraditório e lançar suas ideias de forma livre e consciente para que nesse processo o ensino e a aprendizagem sejam de fato eficientes e naturais no qual possamos nas discussões políticas entender e apaziguar nossa classe. Diversos relatos de violência estudantil tem sido relatados por escolas no qual estudantes tem se organizados em grupos e tentando coagir ou coibir aqueles de pensamento contrário, a mediação nesses casos também é uma forma de alerta sobre o perigo fascista que ronda a sociedade por conta justamente dessa polarização a sociedade passa por um período de organização das classes e essa organização precisa ser levada a sério pelas entidades de esquerda e dar coesão e educação aos jovens estudantes, pois somente um fio condutor revolucionário que é o partido operário está mais apto a propagandear o que fazer.

A sociedade polarizada para muitos pode parecer algo danoso a sociedade em geral, no entanto é nessa dicotomia que poderemos abrir as portas daquilo que estava censurado pelo sistema de ensino burguês e a máxima de que política agora está completamente liquidada pelo movimento social gritante em cada beco e viela, em cada escola e bares, em todas as relações até a aproximação afetiva passa por esse crivo ideológico e naturalmente isso é o gancho fundamental para possamos identificar nossa classe, caracterizá-la e trazer a juventude com força total para a militância operária.




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ENSINO À DISTÂNCIA
EAD cresceu quase 500% nos últimos 10 anos
Apesar da pandemia, modalidade é prejudicial ao aprendizado, além de colocar mais responsabilidade na mão do aluno


Aprática da Educação à Distância (EAD) vem crescendo cada vez mais no Brasil, principalmente no ensino universitário. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta semana dados do último Censo da Educação Superior, que apontam para um aumento do número de vagas da EAD e uma diminuição das vagas da modalidade presencial no período de 2020 a 2021.

O Censo também identificou que o aumento das vagas da modalidade à distância se dá majoritariamente nas universidades privadas, que oferecem esses cursos com mensalidades bem mais baratas do que as dos cursos presenciais. Uma sala de aula remota pode acomodar dezenas de alunos e ter um único professor. O que nos leva a levantar uma questão importante: quem mais ganha com o crescimento da EAD nas universidades? Sem dúvida os donos dessas empresas privadas, que com a educação remota aumentam seus lucros significativamente e diminuem seus gastos com o corpo docente, com instalações e infraestrutura. Vemos que o número de universidades privadas só cresce no país, o que reforça que elas são empresas lucrativas. Além disso, elas são controladas por grandes empresários do monopólio da educação, que se beneficiam de recursos do Estado.

Outro ponto que deve ser levado em conta é qual a parcela da população tem condições de fazer um curso à distância. Obviamente somente aqueles que possuem recursos financeiros para garantir os meios eletrônicos, computador ou celular, além da internet de banda larga, que são essenciais nessa modalidade de ensino. O que sabemos não ser o caso na grande maioria da população brasileira.

Por fim, precisamos discutir a questão mais crucial desse debate, que é a qualidade dessa modalidade de formação universitária. Atualmente os órgãos de avaliação de ensino de terceiro grau nem conseguem realizar análises consistentes sobre a eficácia do ensino à distância, para saber o impacto dessa prática na vida desses universitários que não estão nas universidades. Na realidade, não sabemos nada sobre as consequências concretas da formação desses profissionais.

Entretanto, já existem vários pontos negativos bem demarcados na experiência da EAD, como a dificuldade de comunicação do ambiente virtual, que se dá pela tela de um computador ou celular e muitas vezes atravessada por dificuldades técnicas e intermitência da internet. O convívio social também é fortemente limitado nesse modo de formação, que dificulta a construção de um processo educativo efetivamente coletivo e crítico, que é o que se espera da universidade. Em geral, a aula virtual se caracteriza pela exclusiva transmissão de informação por parte dos professores, o debate, próprio do ambiente de estudo, é muito mais difícil de acontecer remotamente. Além disso, a maior parte da responsabilidade da condução do processo de estudo se concentra nos alunos, visto que ele deve trabalhar individualmente no seu percurso de estudo e ainda fica refém do funcionamento dos meios eletrônicos. Junto a tudo isso, ainda observamos uma progressiva desvalorização da profissão docente, que na modalidade remota passa a ter salários mais baixos e grandes quantidades de alunos, o que vai tornando impossível um real processo educacional. Por isso, se torna cada vez mais urgente a luta pelo ensino público, pela estatização das universidades privadas e pelo acesso universal à universidade.



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PARANÁ
Ratinho Júnior abre edital de privatização de escolas paranaenses
Governador do Paraná quer entregar quase 30 escolas à iniciativa privada sem mais nem menos


Os governos de estado eleitos pela Direita nas últimas eleições já iniciaram a preparação para colocar em ação o seu trabalho essencial, destruir todos os direitos da população.

É o caso do governador reeleito do Paraná , Ratinho Júnior (PSD) que acaba de lançar um edital de concorrência para privatizar 27 escolas públicas do estado.

Assim como já vêm acontecendo em outros estados , a medida visa consolidar uma parceria público privada , por meio das quais os recursos destinados à educação ao invés de serem geridos pela secretaria de educação seriam entregues a uma empresa que seria a responsável por gerenciar o orçamento.

“A Secretaria de Educação tem 76 anos e tem referências nacionais no projeto da Educação e agora ouvir que não consegue mais dar conta das escolas e por isso vai entregar as escolas para empresas privadas fazer toda a gestão da escola é algo que nos estarrece demais”, afirma a diretora executiva do sindicato dos trabalhadores em educação do Paraná ,Nádia Brixner.

“É a verdadeira privatização das escolas públicas, é entregar o dinheiro público, que deveria ser colocado à disposição de toda comunidade escolar, para grandes conglomerados educacionais que visam o lucro. Além disso, os profissionais que serão contratados por essa empresa, com certeza, não terão formação pedagógica para saber trabalhar em lidar com todas as realidades que acontecem dentro da escola, como nós temos hoje”, continua a diretora.

O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, Heleno Araújo , disse em nota que além de tratar-se de um projeto antigo no país a privatização completa do ensino, trata-se também de uma ideia em andamento inclusive pelo país afora.

“A Internacional da Educação fez uma pesquisa que mostra uma tendência de concentração do ensino em 5 empresas no mundo – e elas querem entrar na educação básica para fazer lucro. Nós vamos continuar combatendo essas modalidades de privatização da escola pública pois entendemos que ela retira direitos da população”, afirmou o presidente.

“Nós repudiamos a privatização das escolas promovida pelo governador Ratinho Júnior e vamos precisar mobilizar não só a categoria mas toda a sociedade brasileira contra essa política. Porque essa medida é uma forma de negar a educação para as pessoas. Isso porque a tendência é o governo entregar a escola para a iniciativa privada e fazer com que futuramente as pessoas paguem a escola mais uma vez, como está acontecendo, por exemplo, com cobrança de taxa escolar nas escolas militarizadas no governo Bolsonaro. Por isso temos que combater essa privatização com muita força”, continua Heleno.

É preciso que não apenas os sindicatos dos trabalhadores em educação se mobilizem contra essa barbaridade, mas toda a sociedade , pois se trata de uma verdadeira rapina do dinheiro público. A educação não pode simplesmente ser entregue desta maneira

Nas mãos de empresas privadas, os recursos que deveriam ser investidos no aprimoramento das condições de ensino virarão lucro para os capitalistas, o que nós vemos Brasil afora em escolas frutos de parcerias público-privadas são apadrinhamentos, funcionários terceirizados e supressão de vagas. Além disso , os estudantes tornam se reféns de uma proposta pedagógica que passa a ser norteada pelos interesses da iniciativa privada.


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TUDO PELO LUCRO
Em meio à crise, tubarões da educação arrocham estudantes
Os capitalistas aumentam sua sequência de ataques à juventude


Omomento é de crise total. Dezenas de milhões passam fome, enquanto mais outras dezenas de milhões não têm certeza se terão o que comer no dia de amanhã. E é nesse cenário, onde os pais e mães mais desejam que seus filhos tenham acesso à saúde e educação, setores que, naturalmente, os capitalistas enxergam oportunidade de lucrar.

Como noticiado pelo portal de notícias GZH, as escolas particulares aumentaram, no último período de 12 meses, em cerca de 10,6% o valor da mensalidade, um valor que supera até a crescente inflação, que beirou os 7,17%. O trabalhador, que dificilmente consegue comprar tudo o que necessita, deveria, segundo os capitalistas, gastar seu pouco recurso financeiro também na educação, pois, de acordo com eles, ela também é mercadoria.

É fundamental defender um ensino público e de qualidade porque, enquanto a educação for vista como mercadoria, os agentes da burguesia tentarão sempre lucrar em cima do sofrimento dos trabalhadores e da juventude, além de condicioná-los ao jogo de poder em que eles são os donos da bola. Um ensino particular, como já acontece, serve para moldar a juventude ao esquema viciado de cartas marcadas, onde os mesmos poucos lucram em cima dos esforços de uma maioria operária.

Ainda mais agora, no contexto de crise e de crescente exploração da juventude, deve-se lutar pela estatização completa do sistema de educação brasileira. Existem cerca de 6,5 milhões de jovens matriculados no sistema privado, ou seja, 6,5 milhões de famílias que sofrerão com o reajuste ocorrido nas mensalidades deste ano. Em 2020, no começo da pandemia, a aberração do aumento das mensalidades ficou por 4%, um a menos do que no ano passado, que bateu os 5%. 2022 chegou para juntar ambos e ainda aumentar mais. É inviável defender a manutenção desse sistema, que cerceia o acesso à educação para os jovens cujos pais não conseguem pagar uma educação de qualidade.

A juventude, que não consegue trabalho digno e são os primeiros a serem espalhados, são os principais alvos atingidos pelos tentáculos dos imperialistas. Em diversas revoluções, o engajamento dos jovens enquanto linha de frente, mobilizados, foi fundamental, devido ao fato de terem menos o que perder e terem mais condições físicas de se entregarem mais. É necessário, para a burguesia, conter esse ímpeto do jovem contra o sistema, seja o doutrinando, desmobilizando ou, se necessário, combatendo. Cobrar mensalidades para que seja inserido no sistema de ensino não passa de uma forma avançada de opressão sobre a juventude, de forma violenta, os o desiludindo com as farsas meritocratas de que basta se esforçar que é possível chegar onde deseja.

Defender o fim do ensino particular e a estatização de todo o ensino significa defender os jovens e os trabalhadores.

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EDUCAÇÃO AMEAÇADA
Cai em 58% orçamento para ensino e pesquisa em 2023
Emburrecimento é a política da direita para controle da classe operária


A Frente Parlamentar Mista da Educação e o Observatório do Conhecimento divulgou nesta manhã desta terça-feira (8), que o ensino superior e a pesquisa brasileiras terão em 2023 o menor orçamento previsto em oito anos.

Os valores foram corrigidos pela previsão de inflação para 2022 e 2023, de acordo com pesquisa Focus divulgada pelo Banco Central no fim de outubro. Juntas, as duas áreas, que são responsáveis pela produção de conhecimento no país, têm previsão de receber R$ 17,1 bilhões —58,5% a menos do que em 2014, quando era de R$ 38,9 bilhões.

“Não estamos pedindo uma recomposição aos patamares mais elevados, mas ao de 2019 que entendemos ser o mínimo para o funcionamento adequado da ciência e da educação superior”, disse o deputado federal professor Israel Batista (PSB-DF), presidente da frente.

As quedas do orçamento previsto para essas duas áreas se dão desde o início do governo Jair Bolsonaro (PL), com nova redução prevista para 2023.

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ORGANIZAR OS PROFESSORES
Educação: fora Lemann, Globo, Itaú e ONGs imperialistas!
Essa política adotada na transição não deve ser aceita pelos trabalhadores. O governo Lula foi eleito pelos de baixo, não por banqueiros golpistas e neoliberais


Após a vitória de Lula (PT) a presidente nas eleições, a linha política do futuro governo se colocou em disputa. Lula se elegeu sem qualquer dependência do poder da burguesia e, inclusive, contra ela. No entanto, a chamada terceira via, o setor mais imperialista da burguesia, busca se infiltrar no futuro governo, e pressiona com tudo para isso. Na educação, essa tendência ficou evidente com o anúncio de uma reunião que ocorreu na terça-feira (08/11), de Fernando Haddad, ex-ministro da educação de Lula, com representantes de entidades interessadas nas políticas educacionais, entre eles uma série de institutos ligados a bancos.

A reunião, para discutir os pontos a serem priorizados na pasta da Educação no governo Lula, reuniu um quadro diverso de abutres e vampiros neoliberais.

Entre os presentes, Priscila Cruz, presidente do Todos Pela Educação, entidade ligada à Rede Globo, com a fundação Roberto Marinho entre sua lista de apoiadores, entre uma série de outras, e o Itaú Social, Instituto Unibanco, Fundação Bradesco etc. listados no sítio da organização como mantenedores dela, ou seja, uma ONG ligada aos bancos e ao imperialismo.

Também a herdeira do Itaú, Neca Setúbal, que busca se apresentar como progressista, se utilizando do identitarismo para realizar um verdadeiro tráfico ideológico e político para dentro da esquerda. Ela tem se notabilizado pelo apoio de figuras com políticas inócuas na esquerda, para desvirtuar as pautas dos explorados, como a serviçal dos EUA, a “índia” Sonia Guajajara.

Cláudia Costin, da Fundação Getúlio Vargas, tradicional organização neoliberal que em nada representa o nome, é notória na educação. Costin foi secretária da educação do estado do Rio de Janeiro, à frente da qual levou uma gestão profundamente neoliberal. Cláudia Costin também foi Diretora Global de Educação do Banco Mundial.

São somadas tais aberrações ao Instituto Lehmann, representado por Denis Mizne. O Instituto Lehmann se notabilizou na política brasileira com Tábata Amaral, defensora ávida da Reforma da Previdência, que destruiu as aposentadorias dos trabalhadores do país. Em um primeiro momento, se fez uma grande propaganda da parlamentar como se fosse esquerdista, uma farsa desde o primeiro momento, que encobriu essa urubu de banqueiro, e que agora encampa a frente ampla.

Ainda, Ana Inoue, do Itaú Educação e Trabalho e Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco, completam o quadro macabro.

Outros nomes na reunião foram Francisco Soares, ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), e Luiz Henrique Paim, secretário executivo no governo Lula e ministro da Educação em 2014 no governo Dilma Rousseff, que coordenou a reunião com Haddad.

Algo notório pela ausência na reunião são os trabalhadores da educação. Os professores não foram agraciados com um convite para suas organizações sindicais e entidades de classe. A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação – CNTE, segunda maior confederação do país, filiada à CUT, com 50 entidades filiadas e mais de 1 milhão de sindicalizados, não pôde expressar as prioridades para a educação sob os olhos dos trabalhadores da área que representa.

A CUT, à qual a CNTE é filiada, é a maior central sindical da América Latina, e a Apeoesp, sindicato estadual dos profissionais da educação de São Paulo, filiado à CNTE, é o maior sindicato da América Latina, representando 180 mil sindicalizados.

Essa política adotada na transição não deve ser aceita pelos trabalhadores. O governo Lula foi eleito pelos de baixo, não por banqueiros golpistas e neoliberais, que buscam destruir e privatizar a educação brasileira. O ensino público serve ao povo, e deve estar, portanto, sob o controle da população. Como um direito inalienável do cidadão, o direito à educação deve ser garantido e o é, pelas lutas dos trabalhadores da área e pelo conjunto dos trabalhadores brasileiros. Contra a repressão policial que espanca a categoria de maneira rotineira em greves e movimentos pela melhora da educação pública, contra a perseguição aos profissionais que denunciam a precarização da educação pública, a falta de infraestrutura nas escolas e a politicagem que ocorre no sistema de ensino na esfera da administração governamental.

A luta dos trabalhadores da educação deve continuar e impor ao governo a sua política. A pressão se deve fazer de todos os modos para que a educação pública seja de fato pública, para todos e sob o controle dos trabalhadores. Com ensino integral, em tempo integral, merenda digna, salários dignos e formação excepcional para os profissionais da área e os estudantes de todos os níveis, desde o desenvolvimento infantil, passando pela escolarização toda e até o ensino superior, com livre acesso. É Lula presidente, por um governo dos trabalhadores!



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ENEM
ENEM começa neste final de semana: pelo fim do vestibular!
Todos devem ter o direito de estudar sem obstáculos


OExame Nacional do Ensino Médio, conhecido como ENEM, é a prova que determina quais estudantes entrarão ou ficarão de fora da educação superior pública, agindo como o porteiro das universidades federais e estaduais. Em todo o território nacional, ele ocorrerá nos próximos dois finais de semana, tendo cerca de três milhões e meio de pessoas inscritas.

Em sua última edição, que ocorreu de forma presencial ainda com a pandemia do coronavírus em sua fase agressiva, cerca de 51% dos alunos que se inscreveram não compareceram à prova, que aconteceu por pressão da burguesia em cima do poder público e em lugares fechado, com as demagogias presentes de que todos os “protocolos” seriam seguidos.

Não só o ENEM, mas todos os vestibulares são, em sua essência, uma ferramenta para privar os filhos dos trabalhadores de entrarem nas universidades. Todos devem ter o direito de cursar o ensino superior; não apenas porque está garantido na constituição, mas porque a educação não pode ser vista como um privilégio, pois é um direito do povo. Defender a classe trabalhadora significa, necessariamente, defender o fim dos vestibulares, para que seus filhos possam entrar nas universidades e seguir para um ramo profissional a partir de lá.

Nas provas de entrada na Universidade de São Paulo, cerca de 129 pessoas concorrem para uma única vaga em medicina, ou seja, mais de 99% dos candidatos que desejam ingressar em uma faculdade, que desejam exercer o seu direito de estudar, têm sua vontade ceifada. É válido destacar, ainda, que pode-se imaginar com um certo teor de tranquilidade que esse um candidato que consiga a vaga não terá vindo de uma favela, estudado em escola pública e pego duas conduções para à escola ao longo de anos. Essa vaga será destinada ao filho de um burguês, possivelmente, que fez cursinho, estudou em escolas caras preparatórias apenas para aquela prova e não precisou, em nenhuma ocasião, ajudar na renda familiar enquanto jovem. Os vestibulares não possuem nem a lógica neoliberal meritocrática que tentam emplacar; o que já seria ruim. Seu caráter é de classe.

No começo da pandemia, quando o cenário ainda era incerto, o governo federal por meio do entreguista Paulo Guedes destinou mais de um trilhão de reais para os banqueiros, na tentativa de garantir que não perdessem apoio no momento de crise que se sucederia. Segundo matéria do jornal O Globo, um aluno cursando uma faculdade pública, sem ter gastos, custaria cerca de 3 mil reais para o governo. Partindo do ponto que exatamente 3.396.632 de pessoas se inscreveram no ENEM neste ano, o gasto do governo federal com a educação destes jovens seria, segundo cálculos baseados em dados da própria imprensa capitalista, um pouco superior à 10 bilhões de reais, ou seja, 100 vezes menor do que o destinado pelo mesmo governo aos bolsos dos banqueiros que enriquecem com o suor do trabalhador.

Não se trata de não possuir dinheiro, como é a desculpa oficial dada pela burguesia, mas sim de prioridades. Os tubarões da educação não podem tolerar todos os filhos dos trabalhadores em universidades por diversos motivos, seja porque a distância entre as classes é fundamental para a manutenção do seu domínio econômico, seja porque precisam sucatear o ensino público para forçar com que a educação se torne uma mercadoria; assim como desejam fazer com, dentre outras coisas, a saúde.

A educação não é um privilégio, mas um direito. Os trabalhadores não terem acesso a um sistema público de ensino é um declarado ataque à toda a classe e, sobretudo, à juventude operária. Se no começo de 2021, com 200 mil mortos notificados e sem vacina, a burguesia avançou nos planos dos vestibulares presenciais apenas por funções econômicas e sem se importar com a morte de vários, não será agora que o lucro será deixado de lado para o acesso à educação da população se tornar prioridade. É preciso lutar pelo fim do ensino privado, pelo fim dos vestibulares e por uma educação pública, gratuita e, sobretudo, para todos.


https://causaoperaria.org.br/2022/enem- ... estibular/

[Chapolin Gremista]

NOTÍCIAS

DESTRUIÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA
Ratinho Jr privatiza 27 escolas públicas no Paraná
Professores e funcionários, da direção à limpeza, poderão ser todos terceirizados


Ogovernador do Paraná, Ratinho Junior (PSD), terceirizou 27 escolas públicas para empresas privadas. Através do “Projeto Parceiro da Escola”, contido no edital 02/2022 do Paraná Educação, o governo contratará empresas para a gestão “da área administrativa, financeira e estrutural, supervisão e apoio na gestão pedagógica das Instituições de Ensino”. Professores e funcionários, da direção à limpeza, poderão ser todos terceirizados. Em outras palavras, o governo acaba de terceirizar a administração das escolas públicas para os capitalistas do ensino privado, um passo avançado em seu objetivo maior de privatizar a educação pública no Paraná.

Mas não é apenas isso. Além de ser uma tentativa de destruir o ensino público, o projeto institui uma espécie de “bolsa capitalista”. Segundo denúncia da APP Sindicato, “a privatização de escolas vai entregar às empresas contratadas R$ 800 por aluno, quase o valor médio da mensalidade de escola particular em Curitiba (R$ 867,11)”. Além de ser uma garantia que a escola privada vai receber, isso significará um repasse de quase R$ 200 (196,7) milhões de reais aos capitalistas só no primeiro ano do projeto!

Ainda segundo o sindicato, se a privatização atingir toda a rede pública estadual, quase R$ 10 bilhões por ano seriam repassados aos capitalistas, valor que supera os R$ 9,29 bilhões previstos no orçamento da educação básica em 2023. Ou seja, trata-se de um “balão de ensaio” da privatização, que pode ser ampliado até que os capitalistas drenem todos os recursos que deveriam ser destinados à Escola Pública!

A herança dos tucanos do período FHC (PSDB)

O projeto, que não tem nada de parceiro da educação pública, foi publicado no dia 11/10 pelo Serviço Social Autônomo Paranaeducação, órgão auxiliar à SEED (Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná). Criada pelo governador Jaime Lerner em 1997, a Paraná Educação iniciou a terceirização de professores e funcionários de escola pública do Paraná. Lerner foi um político ligado ao PSDB, conhecido por sua política de privatização do serviço público, vide sua tentativa de privatizar as estatais de saneamento (Sanepar) e de energia (Copel). Em 1997 Lerner estava no PDT e migrou para o PFL (hoje DEM/União Brasil).

Na época, Lerner foi barrado pela mobilização popular, que impediu a privatização da educação, da Sanepar e da Copel. No entanto, a partir do governo Beto Richa (PSDB) 2011-2018, a política de privatizações voltou e ganhou força após o golpe de Estado de 2016. Já no governo Ratinho Junior (2019-2022), o legado tenebroso dos tucanos segue a todo vapor e está se agravando, com o governo aproveitando-se da reeleição no 1º turno e da fraqueza da oposição para levar adiante a destruição do ensino público, o que criaria um enorme mercado para os tubarões do ensino privado explorarem.

Diante desta situação, é preciso aprender com o passado: apenas uma enorme mobilização popular, especialmente da comunidade escolar, pode barrar a ofensiva privatista da direita.




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